Les fondations sont maintenant terminées et les murs s’élèvent.
Des groupes de dix personnes se relaient pour les différentes activités sous la responsabilité d’un maçon de Zabré et de son équipe. Pour les gros travaux, c’est tout le village qui est invité à apporter son aide. Un repas préparé par les femmes est offert aux travailleurs.
Les habitants du village doivent d’abord rassembler les matériaux nécessaires à la construction. Ils ont commencé par le ramassage du sable. Notre correspondant local, Eric, nous envoie régulièrement des photos et nous en parle :
“Tout le village s’est mobilisé. Les habitants sont prêts à construire leur école. Ils se sont organisés en groupes de travail pour fournir le sable nécessaire à la fabrication des briques (parpaings). Les hommes le prélèvent dans un marigot (petit cours d’eau). Les femmes le transportent ensuite à quelques centaines de mètres de là, à un endroit où les charrettes à âne peuvent aller le chercher. Il est ensuite déposé à l’école, à côté de la pompe.”
5 tonnes de sable ont déjà été rassemblées. La fabrication des parpaings a démarré à côté du jardin de l’école.
Le maçon a été choisi et la construction du bâtiment comprenant 3 classes et une réserve est prévue dans les mois qui viennent.
Lors du dernier séjour à Mangagou d’Armelle et Josette, les parents réunis en assemblée générale avec les représentants du village et le directeur de l’école ont décidé de cultiver à nouveau un champ pour la cantine scolaire. Continuer la lecture
Nous nous rendons régulièrement au Burkina. Pendant notre séjour du mois de février, nous avons participé au démarrage de la bibliothèque de l’école de Mangagou. Elle a été installée dans un local agréable et bien aéré situé au bout d’un bâtiment de l’école.
A Mangagou, pendant l’année scolaire 2014/2015, il n’y a pas eu de dotation de l’État pour la cantine de l’école. En conséquence, elle n’a fonctionné que pendant 2 semaines au mois d’avril grâce aux vivres apportés par les parents.
La plupart des enfants passait donc leur journée sans manger. Cette situation a entrainé des difficultés scolaires et des abandons.
